2011年9月24至25日，本人乐见玲与迟靖茹老师作为代表参加了2011年度广东省高校思想政治理论课新任教师岗前培训。本次岗前培训内容丰富，形式生动，让我们聆听了多位高校思想政治理论课专家的报告，与来自不同院校的同行有了更多的交流，开阔了眼界，提高了自己对高校思想政治理论课的认识和对这个职业发展的了解。

在开幕式上，李小鲁厅长为我们介绍了广东省对高校思想政治理论课课程建设的一系列政策，可谓振奋人心。他提到我省将深入开展名教师和骨干教师的培训，造就一批政治强、作风硬的思政教师，加强青年思政教师培养，并对我们新教师如何成为合格进而是优秀的思政课教师提出了具体的要求：1、提高责任意识，架起理论和实践的桥梁，要发自内心忠诚于党的教育事业；2、作为一名教师，要把教师这个职业当做一项事业经营，不要自贬身价为一个“教师匠”；3、做好表率，表里如一，提升个人学习魅力和人格魅力。李厅长的一番话不可不谓语重心长，让我们对如何发展作为教师这个职业从条件上和角色认同感上带来了很大的启发，也有了一种新的感观。

而后，来自教育部社科司的邓传淮司长也作了讲话。他强调高校思想政治理论课这个工作是高等教育中极其重要的组成部分，是中国特色社会主义高等教育的本质特征，将决定人才培养的思想方向，因而对于新老师来讲，必须首先要求教师有坚定地信仰，不断提高自己，从体力和精力上做好各种准备。中央始终高度重视高校思想政治理论教育工作和广大的青年教师。对于我们教师本身而言，如何才能在良好的政策环境发展自我，必须要实现“有为才有位”的观念转变。何为有为，在于发挥了多少的作为，而不是等着上天掉下的馅饼。确实，在现代社会，实力才是决定自己身份的关键。

在具体如何提高自己的作为上，南方医科大学马克思主义学院的李国兴教授、深圳大学社会科学院刘志山教授以及华南师范大学政治与行政学院陈金龙教授分别为我们作了报告。

李国兴教授作了题为《思想政治理论课教学中若干问题的思考》的报告，他认为要从事高校思想政治理论课的教学，首先应该弄清楚三个大的方面：第一、准确把握各门课程的性质定位；第二、全面了解教材的逻辑结构与内容；第三，特别关注重点、难点和热点问题。他以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例。生动地阐述了在教学中所要掌握的一些基本原则、基本方法和主要的技巧。这个报告让我们从大的方向，大概地把握了思想政治理论课教学的指导理论，对我们提高对教学的整体把握上非常有益。

刘志山教授给我们作了《《基础》课教学的理论性与趣味性关系探讨》的报告。在报告中，他认为传统的教学方式是线性的教学方式，它单一、平面，让学生觉得枯燥乏味，容易失去对课程学习的兴趣。为了改变这种状况，教师应该掌握一种教学方式——趣味性教学——将趣味性的教学内容有机地、适当地、自然地融入教学主题。针对此，提出了“灵境教学法”，即从心灵着眼以理服人，使学生达到教师所期望的心灵之境。这是一种情景德育的具体运用。听了刘教授的报告，感慨良多，要将教学和时代发展、学生特点变化有机结合，真是要下一番苦工的！

  而仅仅是在教学上下功夫那对是我们本身的发展还是远远不够的。陈金龙教授认为，作为一个青年教师，成为一个教书匠那还是不够的，我们还应该极力提升自己，不仅在于一个教师的角色，还在于一个专业研究者的角色。教学的过程应该不忘继续学术上的研究。所以他给我们作了一个题为《关于人文社会科学研究的若干问题》的报告，给我们做学术研究、如何找方向作了介绍。其一，他向我们介绍了选题原则与方法，提醒了我们一些需要注意的禁忌，其二，他向我们介绍了资料搜集和处理的方法和途径。虽然内容不多，但每一句话我们都能感受到陈教授的苦心和真诚，让我们既受启发又满怀感动。

 两天的学习很快就结束了，没有过多铺排，但是从两天的三场报告中带来的信息和提点让我们受益深远。

                                                                                         乐见玲、迟静茹

                                                                                                2011-9-29